Με ένα κείμενο το οποίο αποτελεί συνέντευξη του Μαρωνίτη για τη σχέση Παιδείας και Εκπαίδευσης ξεκίνησαν οι εξετάσεις των υποψηφίων των Ημερησίων Λυκείων σήμερα στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. Αξίζει να σημειωθεί ότι το κείμενο είχε δημοσιευθεί παλαιότερα στην εφημερίδα Το Βήμα.
Στο άρθρο παρουσιάζεται η εξελικτική πορεία του όρου παιδεία σε αντιδιαστολή με τον εξίσου αρχαίο όρο εκπαίδευση. Αν και κοντά σημασιολογικά οι δύο λέξεις, ο ακαδημαϊκός τονίζει τη διαφοροποίηση στην υφιστάμενη εντελέχεια και τον τρόπο πραγμάτωσής της.
Η άσκηση Β1 εξετάστηκε με ερωτήσεις «κλειστού τύπου», συγκεκριμένα Σωστό – Λάθος, συνεχίζοντας την παράδοση των τελευταίων ετών, η οποία θέλει τη συγκεκριμένη άσκηση να απομακρύνεται ολοένα και περισσότερο από την ανάπτυξη λόγου.
Οι ασκήσεις δεν έκρυβαν εκπλήξεις για τους υποψηφίους, αφού περιελάμβαναν «πολυδουλεμένα» κομμάτια της ύλης σε ακριβή και σαφή διατύπωση. Τους ζητήθηκε να αναγνωρίσουν:
α) τον τρόπο ανάπτυξης της τελευταίας παραγράφου του κειμένου,
β) να εντοπίσουν και να αναγνωρίσουν τη λειτουργία διαρθρωτικών λέξεων στο σύνολο του κειμένου,
γ) συνώνυμα και αντώνυμα
δ) αιτιολόγηση χρήσης παθητικής φωνής
Η παραγωγή λόγου κινήθηκε στο σύνηθες πλαίσιο του άρθρου στην σχολική εφημερίδα των μαθητών με δυο «κλασικά» ζητούμενα:
Με αφορμή διάλογο που έχει ανοίξει στη σχολική κοινότητα σχετικά με τον μορφωτικό ρόλο του σχολείου στον 21 αιώνα, γράφετε ένα άρθρο (500-600 λέξεις) στη μαθητική εφημερίδα στο οποίο:
α) υποστηρίζετε την άποψη ότι το σχολείο οφείλει, παράλληλα με την εκπαιδευτική, να ασκεί και παιδευτική λειτουργία, και
β) προτείνετε, αιτιολογημένα, τρόπους με τους οποίους εκπαιδευτικοί και μαθητές/μαθήτριες μπορούν να συμβάλλουν στην ενίσχυση του παιδευτικούρόλου του σχολείου.
Για να δείτε και να κατεβάσετε το θέμα πατήστε εδώ.
Για ενδεικτικές απαντήσεις πατήστε εδώ.
Καλή επιτυχία σε όλα τα παιδιά από την ομάδα του Φροντιστηρίου Καραμπάτσος